各学院、有关部门：

为进一步推动我校学生的心理健康教育工作，营造青春、阳光、积极向上的校园文化氛围，充分发挥大学生的自我教育功能，经研究，决定举办我校首届心理剧微电影大赛。此次大赛将心理剧表演与微电影拍摄相结合，让学生通过心理剧微电影创作更好地学习、宣传心理健康知识，从而提升学生身心素养，增强心理健康教育的实效性。大赛由教务处、学工处主办，人文学院承办，现将有关事项通知如下：

一、参赛主题

掌心里的幸福

二、参赛对象

全校2017级开设“心理健康教育”课程的学生，以团队为单位进行心理剧微电影创作，每个自然班以10人为限组队。

由心理健康课程教师自行组织初赛，每个自然班限推荐3份作品参加决赛，被推荐的团队填写《2018 “掌心里的幸福”大学生心理剧微电影创作大赛报名表》（详见附件1）。

三、竞赛组织

本学期“心理健康教育”课程的教师全程参与比赛，包括赛事的组织与协调，各班级参赛团队的组队、筛选及赛前指导。

四、参赛作品要求

1.参赛作品为“微电影视频”，提交参赛作品的同时需提交剧本。

2.作品以“掌心里的幸福”为主题，围绕“幸福”展开，重点反映当代大学生的学习、人际交往、就业创业、情感等现实生活状态。参赛队以此编写“心理剧本”，表演并拍摄。要求选材新颖，富有创意，贴近大学生活，内容积极向上。剧本鼓励原创，使用原创剧本的团队会在最后总成绩中加分并参加最佳原创微剧本奖项的角逐。作品如借鉴他人剧本，必须注明出处。

3.微电影成品片长150秒至180秒,画面清晰，声音清楚,大小不超过2G。微电影要求为手机、DV或专业摄影设备拍摄并经剪辑合成的视频作品。

五、奖项设置

1.本次比赛设置微电影和微电影原创剧本奖项。其中，一等奖各5名、二等奖各10名、三等奖各15名，获奖学生团队颁发相应奖品和荣誉证书。

2.本次比赛设置优秀指导教师奖，以鼓励和表彰为大赛准备、组织做出贡献、成绩突出的老师。

六、时间安排

1.班级组队（2018年3月31日前）

每个自然班以10人为限组队，以团队为单位进行心理剧微电影创作。

2.决赛作品报送（2018年 4月30日前）

进入决赛的团队需填写《2018“掌心里的幸福”大学生心理剧微电影创作大赛报名表》（附件1），于2018年4月30日前，将报名表、剧本的纸质版、电子版和作品成品交至各位指导老师，由指导老师将参赛作品（包含微电影和原创微剧本）用空白U盘汇总并提交给心理教研室(负责人：杨晶晶，15342609918)。参赛作品需注明作品名称、团队成员姓名、班级、指导教师等信息。

3.作品评选（5月11日前），学校组织专家评审并公布获奖名单。

附件1：2018 “掌心里的幸福”大学生心理剧微电影创作大赛报名表

附件2：2018 “掌心里的幸福”大学生心理剧微视频创作大赛剧本参照模板

武汉软件工程职业学院

2018年3月20日

附件1：

2018“掌心里的幸福”大学生心理剧

微视频创作大赛报名表

作品名称
班级		指导教师
团队成员姓名
联系电话
电子信箱
故事简介	（限100字）

附件2：

2018“掌心里的幸福”大学生心理剧

微视频创作大赛剧本参照模板

《青春的年轮》

前记：青春的年轮是什么样子的？是我们在树桩上看到的那样，一圈一圈加一圈吗？呵呵，是一杯加一杯的黑咖啡，在心底蕴育清苦的馨香；是一杯加一杯的酸奶，在嘴角遗留酸楚的甜蜜。

（场景1）

背景音乐：紧凑急迫。

地点：工学馆门前马路，停车场段。

人物：男（身着花格衬衫，黑框眼镜，斜挂单肩包，骑着自行车匆匆赶去见导师，面部表情焦急，头发被风吹得凌乱）；

女（扎着干练的马尾辫，由停车场穿过宣传栏中间，向工学馆走去，一手抱着刚从图书馆借来的厚厚的一摞书，另一只手翻看书上的一打刚刚打印好的论文，边走边看论文）。

事件：女生穿过宣传栏时，恰好遇到急驶而来的男生。男生急忙刹车，但是已经来不及了，车把一拐，男生摔倒在地；女生身姿轻盈，向后回转一圈，轻巧躲过，但显然受到一些惊吓。

（场景2）

背景音乐：突出咖啡厅静谧的氛围地点：咖啡厅

镜头缓慢由咖啡厅装饰转向女生，桌上摆着一杯酸奶。女生偶然发现了留言本，感觉挺有趣，开始写东西。（女生写的文字，女生的声音：青春的年轮是什么样子的，是我们在树桩上看到的那样，一圈一圈加一圈吗？）

镜头缓慢由咖啡厅另一个角度转向男生，桌前摆着一杯黑咖啡。男生看到了女生的留言，拿起笔写下了自己文字。（男生的声音：呵呵，也许是这一杯加一杯的黑咖啡，在心底蕴育清苦的馨香。）

回到女生的镜头，继续写字。（女生的声音：哈，那我就该是一杯加一杯的酸奶，在嘴角遗留酸楚的甜蜜。）

回到男生的镜头，继续写字。（男生的声音：其实大学经历的很多事确是如此，清苦中散发馨香，酸楚里满含甜蜜，这就是成长的味道。）

之后画面为男女生的日常生活片段了，相互之间的留言，以旁白形式念出。

女：没错，来到大学才知道，原来学习是一件没有尽头的事情，不管是小学、中学还是大学，慢慢才发现，学习知识是一个人自我提高的必由之路，没有任何时间上的限制。可是学习却是件苦差事，谁也不愿意辛辛苦苦的去学习。而明知是苦，即便不愿意，也主动去学习，这是不是就是成长的标志？

男：我倒没有太看重学习本身，而是觉得学习能力的培养更重要些，具备良好的学习能力，才能更轻松地适应新的环境和知识。就像在院系做过许多的学生工作，也不仅仅是为了工作本身，工作能力的培养和交际能力不是更重要的嘛。

女：我也很喜欢学生工作，当你为同学们服务，帮助他们解决问题，组织大家从事一项有意义的活动，这时会觉得乐在其中。当然，这其中有许许多多的磕磕拌拌，跌倒、爬起来，才会走得更好不是。

男：大学最遗憾的也许就是错过了一段很美好的感情。在那青涩懵懂的年纪，不懂得珍惜和认真对待的重要性。现在懂了，才去倍加珍惜甜美的回忆，那还是如阳光般熠熠夺目，足以照亮整个生命的旅途。

女：相互理解和包容，相互牵引和扶持。双手紧握，一起跨过泥流和险滩，穿越群山和森林，共同沐浴在阳光下，相濡以沫于危难中。只要心中藏有彼此，总有一天两人可以相互依偎着走在夕阳中。

明天就要踏进社会，为工作而打拼了，大学生活即将离我而去，我将大学里最后一张照片留给这片可爱的土地。

男：那我也将最后一张学生照留下，来纪念我们大学终将逝去的青春。工作时，有可能还会遇到哦~加油啦！

之后插入一些招聘会的画面，学生应聘的画面，风尘仆仆的、愁眉紧锁的、开怀一笑的。

（场景3）

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（场景4）

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（场景5）

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（场景6）

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