以说促教启新思 教研赋能育新人

——人文教研室说课比赛圆满举行

（通讯员：孙博）2026年3月19日下午，人文教研室在813“双带头人”工作室成功举办说课比赛。本次比赛以“深耕课程建设，创新教学实践”为主题，参赛教师围绕应用写作、认识武汉、大学语文、中华优秀传统文化等多门课程，展开了一场兼具专业性与创新性的教学理念碰撞，充分展现了人文教研室教师扎实的教学功底与锐意进取的教研精神。

AI赋能传统文化，让千年文脉焕发数字活力

郭聪老师以中华优秀传统文化课程为切入点，带来了“AI 赋能全流程教学闭环”的创新说课方案，引发全场关注。她提出构建“技术赋能—文化传承—育人增效”三维驱动教学模式，针对传统文化教学中资源整合低效、文化体验不足等痛点，利用数字工具开发相关小游戏，引导学生把学到的文化常识和知识用到数字作业完成过车中，让抽象文化知识具象化。

深耕武汉本土资源，探索实践型课程新路径

山雨、林芳昕、刘琼三位老师围绕“认识武汉”课程展开协同说课，以“立足本土文化，强化实践体验”为核心，呈现了多维度的教学创新探索。三位老师打破传统课堂边界，构建了 “课堂讲授—实地探访—成果转化”的三阶教学模式。课程设计中，她们深度整合武汉历史文脉、民俗风情、城市发展等本土资源，将黄鹤楼、户部巷、江汉关等文化地标转化为鲜活教学素材，设计了“武汉文化符号调研”“江城民俗体验”“城市发展访谈” 等实践任务，实现了“在实践中学习，在体验中成长”的教学目标。

对接专业人才需求，重构大学语文教学内容

王梦露老师结合连锁经营管理专业特色，带来了“专业融合型大学语文”的说课方案，破解了传统语文课程与专业培养脱节的难题。她以“提升职业核心素养”为导向，重构了“语言基础—职业应用—人文素养”三位一体的课程内容体系，让大学语文成为助力学生职业发展的“赋能课程”，实现了人文素养与专业能力的协同提升。

本次说课比赛不仅展示了人文教研室教师在课程建设中的创新成果，更搭建了交流互鉴的教研平台。参赛教师们紧扣教学实际，聚焦课程痛点，以创新思维探索教学新路径，为后续教学改革积累了宝贵经验。