（通讯员 杨艮松）初冬暖阳相伴，教学相长在路上。11月27日下午，职业发展教研室罗琼老师在物联网众创空间路演大厅为大家带来了一场精彩纷呈的创新思维课程现场教学活动课，拉开了通识学院本学期公开课展示活动的序幕。学院二级督导陈红老师、职业发展教研室部分骨干教师和教务科相关老师参加本次活动。

教学活动开场，罗老师运用头脑风暴法，让大家用轻松活泼的形式展示自己姓名文字的一个特点，拉进公选课班级学生之间的相互认识和了解。在同学们感兴趣的破冰游戏中，灵巧地导入本次课学习的主题——强制联想法。

在回顾旧知环节，各组学生纷纷上台展示作品，分享各自作品的选题思路、色彩搭配、创新特色、蕴含的文化信息等，老师对学生汇报成果逐一分析和点评，并强调了发散性思维和强制联想法的关联性和应用原则。

新课内容学习阶段，罗老师介绍强制联想的概念作用与意义。结合学习和生活的实际，开展“个人姓名解析”小试牛刀训练，让学生从游戏教学中汲取灵感，体会创新思维的重要性和魅力。随后主讲教师讲解和解析强制联想方法中展开联想、组合联想的使用方法和技巧，并在具体案例中向学生传授实际的方法和技能。在实际操作环节，教师运用思维导图，使用创造性思维，进行操作训练，每个人划出花瓣来介绍寓意。

罗老师本次课程，生动活泼、气氛热烈，通过一个个创新思维设计的微型案例，深入浅出地分析强制联想法的运用方法策略与实操实施步骤。同时强调发散思维、头脑风暴法的灵活运用，善用游戏法和分组竞争合作形式开展教学，不时赢得学生的热烈掌声和喝彩声。

公开课展示结束后，听课教师随即展开了热烈而深入的评课环节。授课教师首先对自己的教学设计思路和教学过程进行了简要的阐述与反思，分享了教学过程中的收获与遇到的问题。随后，听课教师们秉持着客观、公正、学习的态度，从教学目标的达成、教学内容的准确性、教学方法的适用性、师生互动情况以及教学效果等多个维度，对公开课进行了细致的评价，提出了许多宝贵的意见和建议。

这种互学互评的方式，为教师们搭建了一个相互学习、相互借鉴、共同提高的平台。老师们纷纷表示，通过观摩他人的课堂，发现了自己教学中的不足之处，同时也学到了许多新颖有效的教学方法和策略，对于今后提升自己的教学水平有着很大的帮助。

学院领导、督导对老师们在公开课活动中的积极参与和精彩表现给予了高度评价，强调了公开课活动对于学院教学质量提升的重要意义，并鼓励老师们将在活动中所学所思运用到日常教学中去，持续不断地改进教学方法，提高教学效果。