一、教学工作

紧扣质量主题，深化教学改革，严格各项管理，持续提升质效。

1.圆满完成骨干校验收任务。根据学校骨干校验收总体方案，积极承担迎检任务，一丝不苟完成验收任务。认真总结建设成效，固化建设成果，谋划人文学院“后骨干”时代的建设发展。

2.继续加强课程建设。抓好各门课程的课程标准及实施方案修订工作。遵循“知识平台、任务驱动、活动载体、能力目标”的课程设计思路，认真研究课程特点，优化教学内容，摒除“三忌”（忌抽象说教、忌照本宣科、忌脱离实际），做到“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近学生）。开展形势与政策课程网上教学试点。继续抓好公选课开发工作，至少新增1门公选课，抓好“武汉文化”、“百首古诗欣赏”的课程教学与总结分析。抓好中高职衔接中的英语、数学课程的教学工作。

3.不断深化教学改革。创新教学方式方法，改变纯讲授式教学模式，推广行动导向的课程教学模式，使学生在行动中学习，教学做一体，口手脑并用。加强课程考核改革研究与实践，使考试重点转向对学生能力及综合素养培养效果的考核，引导学生转变学习方式。

4.继续加强教材建设。健全教材选用制度，使之运行在制度化、规范化、科学化的管理轨道，加大教育部、省教育厅高职高专规划教材选用力度。鼓励、支持教师编写各级规划教材，加强自编教材建设工作，按照精品资源共享课程建设要求，认真组织自编教材修订工作。

5.抓实教学常规管理。严格落实各项管理制度，健全每日课堂巡查制度，确保正常教学秩序。完善教学质量监控网络，通过督导、听课、检查、评学评教、考察测试、调查、反馈等方式，加强教学环节与质量监控，提升教学质量。充分发挥学院督导组对全院教学及教学管理工作的指导、监督、检查和评估作用。

6.精心组织“向45分钟要效率”活动。以提升课堂效率为主题，开展专家培训、公开展示课听评课、课程教学研讨、征文等系列活动，为骨干校建设添砖加瓦。

7.精心开展学习竞赛。继续开展全校“职业生涯规划”、“数学”、“应用写作”、“英语应用能力”等学习竞赛，以赛促教、以赛促学、以赛提能。组织、选拔学生参加“数学建模”等校外学习竞赛，争取获省级以上奖项。

8.加强教研室建设。加强教研室主任的选拔、培养与考核工作，激发工作热情，充分发挥其在教学科研、教书育人、队伍建设等方面的带动作用，调动教师投身教育改革与教学创新的积极性。

9.继续抓好英语应用能力考试培训工作。抓好学生英语应用能力考试培训，提升培训效果，加强学生英语听力训练，力争学生英语三、四、六级通过率不低于去年同期水平。

二、科研工作

1.实行目标管理。继续将有科研成果作为教师年度考核评优的必达指标。

2.完成科研指标。广泛发动、认真组织教师申报各级科研项目申报，力争市级以上科研项目立项不少于3项；全年公开发表学术论文不少于30篇；主、参编教材不少于5本；新增社会服务项目不少于2项。开展2015年教改研究项目立项工作，完成2014年立项的教改研究项目验收工作。

3.做好科研服务。鼓励支持各教研室邀请校外知名专家、教授作专题报告、学术报告。协助科研处，组织好各级课题的开题论证、中期检查与结题工作。认真梳理在研课题进展情况，帮助负责人按期完成科研项目。及时沟通、努力解决教师在科研工作中遇到的困难和问题。

4.实行科研奖励。争取学校政策支持，加大科研奖励力度，鼓励教师多出成果、出好成果。年底组织召开一次部门科研工作总结表彰暨经验交流大会。

三、队伍建设

1.通过专家讲座、研讨会、培训班、国（境）内外学习考察等形式，切实提高教师素养，力争实现人均1次校外学习培训目标。鼓励教师到企业锻炼，提升教师双师素质。加强师德师风建设。加强外聘教师管理。

2.把好教师引进关，力争引进1名高素质教师。充分发挥学术、专业带头人榜样作用，发挥优秀中青年教师、优秀青年教师的带动作用，尽可能调动教师积极性，挖掘教师潜能，努力做到“人尽其才，才尽其用”。

3.组织开展好教师五项技能竞赛活动，积极组织教师参加校内外各种业务竞赛，争创比赛佳绩。

四、人文讲座

内外结合，联合学校有关部门开展不少于10期人文讲座，浓厚校园文化氛围。