（通讯员：鄢姣）近日，我校承办了湖北省职业院校教师素质提高计划（第二批）公共基础教学能力提升（中高职学生心理健康教育）国家级培训班。项目邀请了心理教育专家魏谨副教授主讲了《绘心会意:绘画中的心理密码从评估到疗愈》，其中的绘画疗愈理念与我校在劳动教育中探索“劳动教育+绘画疗愈”不谋而合。

一、绘画识心启育人，“鱼”与“渔”共授

讲座伊始，魏谨副教授聚焦职业院校心理育人实操难点，授课对象防御心理强的特点，深入浅出地阐释绘画心理学核心原理，指出绘画是个体潜意识的直观外化，是读懂学生内心世界的“无声语言”。

培训清晰区分绘画心理评估与艺术疗愈的应用场景，细致拆解心理识别、情绪疏导、画作分析的实操技巧。同时以“房树人”绘画测验为例，通过案例解析、现场绘画体验、分组交流研讨等多元形式，引导参训教师沉浸式感受绘画创作在舒缓压力、梳理情绪、自我觉察中的独特作用。参训教师纷纷表示，整场培训兼具理论高度与实践价值，有效拓宽了自己的育人视野，为职业院校科学化、艺术化心理育人提供了标准范式与实操路径。

                                             魏谨副教授课堂互动    

二、绕线修心践劳育，“心”与“劳”共生

本学期我校在劳动教育课程中引入禅绕画手工绘画，将绘画心理疗愈理念与沉浸式劳动实践深度结合，走出一条“劳育筑基、心育润心”的特色育人之路。

禅绕画创作以静心勾勒、耐心雕琢、反复打磨为核心，创作全过程是沉浸式审美劳动，高度契合劳动教育磨砺心性、锤炼品格的育人内核。我校禅绕画课程摒弃重技法、重结果的评价模式，聚焦学生创作过程的专注与沉淀。学生在规律、有序的线条绘制劳动中平复焦躁、释放压力、梳理心境，在日复一日地精细创作中涵养专注严谨、精益求精的工匠精神，真正实现劳动育人塑形、心理育人润心的双向融合。一幅幅构图规整、线条细腻的学生作品，既是劳动教育的实践成果，也是学生心理状态积极丰盈的生动写照。

                                                                                                                                学生劳动教育课程作品    

三、研训赋能拓样本，“育”与“愈”同行

本次国培心理健康专业赋能与我校禅绕画劳心融合课程互为印证、相辅相成，为职业院校心理健康教育与劳动教育深度融合提供了可复制、可推广的实践样本。

下一步，我校将持续深耕绘画心理育人研究，持续优化禅绕画特色融合课程体系，打破学科育人壁垒，深度融合劳育、心育与美育。坚持以画笔为媒、以劳动为载体，常态化开展沉浸式融合教学，以特色育人赋能学生健全人格养成，全面提升我校职业教育育人质量。