2015年上半年，人文学院党总支开展“两访两创”活动在去年的基础上，结合学院实际，围绕“访”字下功夫，重在“创”字求实效。（干部访谈教师，教师访谈学生；创基层党建工作先进，创教育事业发展先进）。6月初，组织全体党员干部和教师，学习了学校党委《关于开展2015年度“两访两创”活动的通知》精神，党总支认真研究了学校开展“两访两创”专项活动的主题、主要任务和活动步骤，并及时地做了工作部署并将文件上传到群共享里，要求党员干部和教师认真学习落实。现将主要工作情况汇报如下：

一、明确活动任务要求，促进三风真正转变

开展“两访两创”活动，是充分调动广大师生主动性、积极性、创造性，凝心聚力，加快高校发展的重要抓手。我们要通过开展访谈，进一步明确发展方向，凝练办学特色，不断优化学科结构，形成鲜明的培养学生人文素养和思政教育为主要特色的学科优势，实现教师和学生的全面发展。通过开展访谈，进一步凝聚师生智慧，强化发展措施，破解发展难题。

按照学校要求：紧扣 “访三室转三风”（访教室、寝室、教研室或实训室，干部转作风、教师转师风、学生转学风）主题，重点抓好“文明寝室”创建工作，推进高校党建和群众工作再上新台阶。结合学院实际，我们重点开展了“向45分钟要效率”征文活动，以访谈促进课堂教学，以课堂教学促人才培养。

“访三室转三风”工作。一是突出重点抓访谈；二是争做“三严三实”好干部；三是秉持立德敬业塑师风。做到教室、寝室、教研室（实训室）访谈全覆盖；毕业生、新生、“四难”（学习、经济、心理、就业困难）学生、学科带头人、年轻教师和党外代表人士访谈全覆盖；学院、部门负责人与所在单位党员访谈全覆盖。

二、认真落实活动步骤 实现全覆盖出实效

学院2个党支部、5个专业教研室的“两访两创”活动进展顺利，上半年，整个“两访两创”活动进入访谈交流阶段，为确保访谈交流“全覆盖”、“出实效”，要求访谈时做好访谈交流的记录和交流后的整理和存档工作。学院统一复印60份《“两访两创”活动访谈教师情况登记表》分发给班子成员（班子成员每人访谈不少于15名教师）；复印200余份《“两访两创”活动访谈学生情况登记表》，发至全体教师手中（每位教师访谈不少于5名学生），在访谈完后进行填写，以便存档。所有参加访谈的干部教师在规定时间完成了访谈工作。同时，还特别邀请组织人事处、纪委、工会、财务资产处等主要负责同志参与访谈学院5个教研室主任。

三、运用多种访谈形式 了解难点突出重点

人文学院干部和教师在“两访两创”活动中，按照学校《通知》的要求，通过面对面交流、面对面访问、面对面指导，以及采用QQ、微信交流、QQ群讨论、部分教师、学生集中座谈等方式，切实了解广大师生的所思所忧所盼，找准存在的问题；教职工在活动中更关注学院自身发展以及教学中存在的问题。老师们建言献策，表达诉求，了解学生困惑，专心教书育人；针对学生上课中普遍存在的“不想，不愿，不闻、不问”现象，老师们提出了自己的看法，同时，老师对学生也积极创造变“要我学”为“我要学”的学习氛围，使广大学生：学习风气浓郁，学习目标明确，学习计划明晰科学，遵守课堂和考试纪律，注重课堂学习与课外学习结合，专业学习与知识拓展结合，理论学习与实践锻炼结合。广大学生得到了老师面对面的指导，解决了思想困惑，感受到学校的关怀。对高层次教师、民主党派和家庭困难的教师，以及学业困难、生活困难和心理困惑的学生，进行重点访谈与“焦点访谈”。

在开展“两访两创”活动中，紧密结合学校创建国家骨干高职院校、国家开放大学这两项中心工作以及学院党建工作再创佳绩的实际来开展“两访两创”活动，形成干部转作风、教师转师风、学生转学风的良好环境氛围，引导教师在校园里、课堂上、学生中立德树人，进一步净化校风、改进教风、培育学风、锤炼作风，达到提高教学质量、提高育人水平的目的。贴近师生、融入师生、服务师生，以达到凝聚人心，调动积极性，开拓思路，狠抓教育教学质量的提高，真正推进人文学院“教育教学事业与党建工作共同发展”目标的实现。

人文学院党总支

2015年6月26日