“你想太多了，要坚强一点！”

“那时候你的处境一定很难吧？”

面对陷入困境的学生，同样是关心，哪句话更能走进孩子的内心？面对情绪低落的学生，教师该如何开口？当学生不愿表达、家长不愿配合时，又该如何沟通？10月24日，在武汉软件工程职业学院（武汉开放大学）承办的一场特殊培训中，这个看似简单的问题，引发了教师们对日常谈心谈话的重新思考。

“这个学期，你班上最让你心里放不下的那个孩子是什么样子的？”中南财经政法大学青少年心理发展研究所杨子云教授以这样一个问题，开启了《谈心谈话技术与家校沟通》专题课程。

图1;杨子云老师开展《谈心谈话技术与家校沟通》专题授课

学生不愿上学，是懒惰还是遇到了困难？情绪失控，是不懂事还是正在发出求助信号？“谈话不是急于给建议，而是先理解学生正在经历什么。”杨子云通过一个个贴近校园生活的案例，提醒教师不要急着给学生的行为贴标签，更不要急于说教，而要试着看见行为背后的委屈、焦虑与期待。

如何让一次谈话真正产生力量？课堂上，杨子云带来了“赋能会谈四步法”：看见苦难、看见伤痛、看见积极、看见期待。从一句“你遇到了什么困难”，到“我们还可以怎么做”，教师要做的不只是帮助学生解决眼前的问题，更是陪伴他们发现自身的力量。他还分享了家校沟通的实用技巧，与其向家长反复强调孩子“有多糟糕”，不如共同思考一个原本很好的孩子“遇到了什么困难、需要怎样的帮助”。

图2：参训教师开展热烈互动交流

一堂关于“如何好好说话”的课，背后是一项面向全省职业院校心理健康教育教师的专业赋能行动。

当天，2026年湖北省职业院校教师素质提高计划（第二批）中高职学生心理健康教育国家级培训班正式开班。来自全省中高职院校的240名教师齐聚武汉，开启为期7天的研修。学校副校长孙美华在开班仪式上表示，心理健康教育是落实立德树人根本任务的重要内容，希望参训教师把培训所学转化为守护学生心理健康的实际行动。

此次培训由学校通识学院具体组织实施，既关注心理危机识别、谈心谈话等一线工作难题，也融入课程教学创新、AI赋能心理健康教育等前沿内容，让教师既能学到专业知识，也能带走实用方法。

从教会教师“好好说话”，到帮助学生更好成长，正是我校持续深耕心理育人的生动写照。近年来，学校不断完善心理健康教育工作体系，常态化开展心理健康活动月、心理委员培训和心理辅导活动。通识学院心理健康教研室则深耕课程教学改革，积极探索体验式教学和AI赋能心理课堂。教研室曾荣获“武汉市教育系统女职工建功立业标兵岗”称号，教学团队两次获得湖北省职业院校教师教学能力大赛二等奖，并积极将心理健康教育资源延伸至社区和家庭。

作为国家级职业教育“双师型”教师培训基地和优质省级职教师资培养培训基地，我校近年来承接的4项湖北省职业院校教师素质提高计划项目均获评优秀等次。此次国培不仅是一次专业技能的集中提升，更是学校发挥心理育人优势、服务全省职业教育发展的又一次实践。

教育的温度，有时就藏在一句话里。从学会倾听一个学生开始，让更多教师懂得如何理解、支持和陪伴学生成长，正是这场国培希望传递的育人力量。