心肺复苏初体验

我校劳动教育特色课开启育人新篇章

（通讯员：金琼） 双师同堂、劳技融合、心肺复苏实训劳动——一堂由通识学院和生命健康学院联合开展的劳动教育特色课在医学体验实训室成功开展。

本次课程创新性地将劳动教育与专业教育深度融合，采用“双师协同”教学模式，由劳动教育教师与专业教师同堂授课，为学生们带来了一场关于安全、生命、技能的沉浸式体验。本次课程的专业主题为“成人心肺复苏术（CPR）”。

课程伊始，劳动教育金琼老师从“劳动”的内涵破题。她带领同学们探讨了“劳动创造幸福生活”的基本理念，引导同学们理解，劳动不仅是谋生手段，更是实现自我价值、收获成长的源泉。将“热爱劳动”的劳动价值观与专业劳融合，为接下来的技能学习注入了情感动力。

随后，专业教师孟明翔进行了本次核心技能的讲解。他利用人体模型，严谨、细致地讲解了成人心肺复苏术的黄金救援时间、操作流程与技术要点。“环境评估、意识判断、呼救求助、胸外按压、开放气道、人工呼吸……”每一个步骤，专业老师都进行了分解演示，并着重强调了操作的规范性、力度与节奏，这正是专业技能所要求的“工匠精神”的体现。

理论讲解后，课堂进入了最激动人心的实践环节。在两位老师的共同指导下，学生们分组在模拟人身上进行实操练习。此刻，劳动教育与专业教育实现了完美的融合与统一：

专业教育中的“劳动精神”：标准的胸外按压是极其消耗体力的“体力劳动”，每一次规范、有力的按压，都是对意志和体能的考验。学生们很快汗流浃背，亲身体会到医务工作者在抢救生命时所付出的艰辛劳动。

劳动实践中的“专业素养”：劳动课老师在一旁不断鼓励，并点明：“这不仅是在消耗体力，更是在用你们的双手践行救死扶伤的崇高使命。你们的坚持和汗水，正是劳动价值最直接的体现。” 而专业老师则严格把关每一个细节，确保动作的专业与精准，将“精益求精、一丝不苟”的劳动精神融入技能要求之中。

两位老师一位精神引领，一位技术把关，协同配合，相得益彰，确保了学生在掌握硬核技能的同时，深刻领悟其背后蕴含的劳动价值与社会责任。

技能学习环节结束后，课程进入了另一项重要的劳动实践——维护他们的专业“主战场”。在老师的带领下，同学们有序参观了实训中心，了解各类器材的功能与维护要求。随后，各小组同学拿起抹布、消毒液等工具，投入到对实训室的全面整理与打扫中。他们一丝不苟地归整训练器材，清理实验废弃物，并对台面和地面进行清洁。这一环节没有紧张的模拟抢救，却同样需要专注与责任心。同学们在亲身劳作中，深化了对“一尘不染是对生命的敬畏，井井有条是专业素养的体现”这句话的理解，将劳动教育融化于维护专业环境的点滴实践之中。

在总结环节，同学们纷纷表示受益匪浅。有人说：“这门课太不一样了！我不仅学习了专业的技能，更在实践中明白了劳动的意义和价值。”

本次特色课程的顺利开展，是我校在构建德智体美劳全面培养教育体系上的一次成功探索。它打破了劳动教育与专业教育之间的壁垒，通过“双师课堂”的创新模式，让劳动教育“活”起来，让专业教育“暖”起来，真正实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，为培养有担当、有本领的时代新人开辟了新的路径。